同课绽放精彩，异构彰显智慧——记光谷二十五高质量课堂活动之小数教研活动
同课绽放精彩，异构彰显智慧
4月28日上午，湖北阳光教育集团邀请武汉市教科院小学数学教研员张灿老师、华中科技大学附属小学谢玲老师、光谷第十七小学谢姣老师，来到光谷二十五小开展交流活动，一起进行同课异构、说课评课教研，旨在打造光谷二十五小高质量课堂作深入交流研讨。
活动首先进行同课异构课堂展示。华中科技大学附属小学谢玲老师与光谷十七小学谢姣老师以《1000以内数的认识》为题进行同课异构。两位老师的课堂教学新意迭出，精彩纷呈，课堂氛围十分活跃，给光谷二十五小师生带来了两场十分美丽的教学盛宴享受。
随后，两位教师分别进行说课分享。同样的课题，不同的教师，多维的角度，迥异的风格，同样彰显了精彩的课堂，两堂课准备充分、设计精妙、过程精彩、紧扣课标、效果突出。两位老师从落实课标，明方向；研教材，定路径；抓备课、为扎实推进“双减”工作，理念教学过程、教学中的优点与不足等方面进行说课。
最后由武汉市教学科学研究院张灿老师做点评：
谢姣老师的课堂春风化雨，设计了摆一摆、数一数、拨一拨、估一估、找一找等丰富的活动，从多个角度多种形式对计数单位进行视觉化的表征、言语化的表征以及符号化的表征。实践活动任务单丰富有趣，有利于素养鉴定，培养学生的推理意识，发展学生自主学习的能力，特别是作业设计最是精，落实减负提质。用多种形式、方式让学生在亲身体验活动中建立数感，培养学生推理意识、自主学习能力，真正落实核心素养导向下的作业目标。
谢玲老师的课堂非常贴合当下核心素养下大单元教学设计思路，大问题、大目标、大的内容。由一个大的问题，引导学生从“估”报告厅座位数开始，一个一个的数、一十一十的数、一百一百的数……一气呵成。另外实践活动设计十分精妙，十三张小圆片的工具使用得很好……还有数位的思想、计数器的原理等等活动设计，把学生的思维活化了，这里面包含了很多符号、数位、数感、数学思维等核心素养，非常妙啊！
张灿老师认为两位老师课堂都非常优秀，风格各异，各有千秋，也都各有侧重，都达到了很好的教学目标。也取得了较好的效果。总的来点评可用三个“美”来概括：
第一，活动承办环境氛围美；
第二，课堂呈现视觉美；
第三，对观课听课的人来说更是美的享受；
总结来说，今天的同课异构活动办得非常成功，十分有意义。
此次同课异构教研交流活动，充分展现了学科名师的示范作用，体现了名师专家的引领作用，促进了区域间的同行教学交流，为打造高水平光谷二十五小高质量课堂奠定了坚实的基础。
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