"四维赋能"锻造教育家型校长——阳光教育研究院"省培计划"名校长培养工程结硕果

5月8日，由湖北阳光教育研究院实施的"省培计划"荆楚名师名家工程（襄阳市名校长）项目结业成果展示活动在襄阳圆满举行。这场以"四维赋能"为特色的校长培养工程，通过两年的创新实践，成功探索出一条教育家型校长培养的"阳光路径"。

创新培养模式："四维赋能"体系显成效

作为项目承训单位，湖北阳光教育研究院构建了独具特色的"四维赋能"培养体系：

眼界赋能：组织校长赴苏浙京等地名校跟岗，参访镇海中学、北京陈经纶中学民族分校、中关村四小、前黄中学等20所标杆学校。

专业赋能：邀请37位跨领域专家授课，涵盖教育政策、学校管理、人工智能、国际国内形势、企业技术创新等重要领域。

实践赋能：实施"一人一课题"计划，40位校长两年研修期间完成学校一个改进项目，转化率达100%。

境界赋能：通过"教育家精神"专题研修，培育校长的教育情怀与战略思维。刘明国在展示中分享了《襄阳四中未来高质量发展的思考与探索》。

"我们不是在做简单的培训，而是在培育未来教育的引领者。"湖北阳光教育研究院院长张才生介绍，项目首创"三跨"培养机制（跨地域、跨学段、跨领域），通过"理论研修+名校跟岗+课题研究+成果辐射"四阶培养，实现了校长素养的全面提升。

成果丰硕：40份"校长作业"改写学校发展图景

成果展示现场，18位学员代表用"四幕剧"形式呈现培养成果：

见闻之变：苏州景城学校的"课程超市"、宁波镇海中学的"学术高中"建设等经验已在襄阳多所学校落地。

思维之变：校长们将经济学家讲授的"新质生产力"理论转化为学校创新发展的方法论。

实践之变：冯国敏校长借鉴南京、宁波名校经验在襄阳市特殊教育学校营造自我发展、互助发展、激励发展的教师发展文化，引领教师投身于“学为中心”的课堂教学实践，创设以解决现实教学问题为导向的校本研修模式。

辐射之变：40所项目校已带动区域内近200所学校开展联合教研。

襄阳市教育局副局长李茂炽特别点赞阳光教育研究院的"双导师制"设计："高校教授提供理论指导，一线名校长传授实战经验，这种'理论+实践'的双轮驱动模式值得推广。"襄阳市继续教育中心主任陈兴明勉励阳光教育研究院努力要把每一场研修精心打造为真研修、好研修、有效研修、品牌研修。

未来展望：打造校长培养的"阳光范式"

湖北阳光教育研究院宣布，将基于本项目经验，重点打造三个升级：

课程升级：开发"AI时代校长数字领导力"等新模块。

模式升级：建立"名校长工作站"，实现成果持续转化。

服务升级：持续对40位校园长跟踪服务，为校园长个人及其学校发展出谋献策。

"这不是终点，而是新起点。"张才生院长表示，"我们将继续深化'四维赋能'模式，为湖北基础教育培养更多'胸有格局、手有方法、眼有未来'的教育家型校长。"

与会校长们纷纷表示，这种"既接天线又接地气"的培养模式，真正实现了"带着问题来，带着方案回；带着困惑来，带着信心回"的培训目标。活动在《以教育之名，赴时代之约》的专题片中圆满落幕，而教育家型校长培养的"阳光故事"仍在继续书写。